{"id":1693,"date":"2018-09-10T11:39:10","date_gmt":"2018-09-10T09:39:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/correo-historia\/?p=1693"},"modified":"2018-09-10T11:45:35","modified_gmt":"2018-09-10T09:45:35","slug":"historia-economia-y-matematicas-una-reflexion-sobre-la-enesima-crisis-migratoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/correo-historia\/2018\/09\/10\/historia-economia-y-matematicas-una-reflexion-sobre-la-enesima-crisis-migratoria\/","title":{"rendered":"Historia, Econom\u00eda y Matem\u00e1ticas. Una reflexi\u00f3n sobre la en\u00e9sima crisis migratoria"},"content":{"rendered":"

Por Carlos Rilova Jeric\u00f3<\/strong><\/p>\n

\"portada-de-allegro-ma-non-troppo\"Desde el \u00faltimo revuelo organizado por una nueva crisis migratoria (no hace de esto ni un mes) esperaba a escribir este art\u00edculo. Sobre todo a causa de algunas conversaciones que o\u00ed, otra vez, porque de nuevo se hab\u00eda vuelto candente la pregunta de qu\u00e9 hacer con esos, al parecer, amenazantes seres que atacan las vallas fronterizas espa\u00f1olas en territorio africano.<\/p>\n

Lo confieso: no sal\u00ed de mi asombro ante algunas cosas o\u00eddas y dichas en esos momentos en los que resonaban, una vez m\u00e1s, los ecos de esas alambradas erizadas de cuchillas, contra las que hab\u00edan chocado, otra vez, seres humanos que huyen de la miseria y no se sabe bien de qu\u00e9 otras oscuras e indeseables situaciones\u2026<\/p>\n

Eso me llev\u00f3 a recordar una jocosa reflexi\u00f3n muy seria que otro historiador, Carlo Maria Cipolla, ya hab\u00eda puesto en circulaci\u00f3n muchos a\u00f1os antes mientras se dedicaba a la docencia en prestigiosas universidades europeas y norteamericanas, como la de Berkeley. Eso, que empez\u00f3 como una simple broma en 1973, acab\u00f3 convirti\u00e9ndose en un libro de aspecto m\u00e1s bien severo y acad\u00e9mico, publicado en Espa\u00f1a -hace ya tres d\u00e9cadas- por Editorial Cr\u00edtica en una colecci\u00f3n dirigida por el recientemente fallecido Josep Fontana, a quien record\u00e1bamos en estas mismas p\u00e1ginas hoy hace una semana.<\/p>\n

El t\u00edtulo del libro era \u201cAllegro ma non troppo\u201d, que, libremente traducido, ven\u00eda a querer decir que el contenido del libro pod\u00eda parecer divertido, pero no demasiado. Dicho contenido eran dos pseudoart\u00edculos cient\u00edficos que se burlaban, como el propio autor confesaba, de algunos art\u00edculos hist\u00f3ricos con pretensiones verdaderamente serias, producidos a espuertas para hacer carrera en el mundo acad\u00e9mico.<\/p>\n

El primero de ellos se titulaba \u201cEl papel de las especias (y de la pimienta en particular) en el desarrollo econ\u00f3mico de la Edad Media<\/em><\/strong>\u201d. Un verdadero desprop\u00f3sito que, con cuatro argumentos mal hilados de eso que se ha llamado Historia econ\u00f3mica, trataban de explicar siglos de Historia humana.<\/p>\n

El segundo se titulaba \u201cLas leyes fundamentales de la estupidez humana<\/em><\/strong>\u201d. Por medio de coordenadas cartesianas y otros artefactos matem\u00e1ticos, Cipolla (al que es f\u00e1cil imaginar muerto de risa mientras escrib\u00eda esta peque\u00f1a farsa cient\u00edfica) demostraba que los est\u00fapidos, por pura inercia, consegu\u00edan acumular grandes cotas de poder en las sociedades humanas en decadencia. Lo cual, obviamente, causaba a medio y largo plazo un devenir catastr\u00f3fico para nuestra raza.<\/p>\n

Los dos pseudoart\u00edculos pon\u00edan as\u00ed de manifiesto, entre otras cosas, algo que siempre me pareci\u00f3 terriblemente obvio mientras me obligaban a estudiar Matem\u00e1ticas durante demasiados a\u00f1os. Es decir, que esa ciencia -llamada hasta hace poco exacta- reflejaba con muy poca exactitud el mundo real. Y eso por m\u00e1s que con ella se consiguieran cosas prodigiosas como poner en marcha un coche, hacer volar un avi\u00f3n, evitar que una casa se viniera abajo o dinamizar un sistema econ\u00f3mico.<\/p>\n

Un verdadero absurdo esa incapacidad de las Matem\u00e1ticas para reflejar exactamente el mundo real, pues se supone que su ense\u00f1anza en nuestros programas docentes, no era s\u00f3lo un fin en s\u00ed mismo para producir personas capaces de manejar esos c\u00e1lculos tan imprescindibles, sino tambi\u00e9n un medio para que, en general, los futuros adultos pensasen con l\u00f3gica. Aunque no se dedicasen a la Ingenier\u00eda o la Arquitectura. O a labrarse una carrera como economistas que culminase en la concesi\u00f3n de un premio Nobel. O como matem\u00e1ticos distinguidos con la Medalla Fields o el premio Abel…<\/p>\n

Pues bien, confrontados con la en\u00e9sima crisis migratoria parece evidente que millones de ciudadanos europeos, esmeradamente educados con horas y horas de Matem\u00e1ticas en Primaria y Secundaria, carecer\u00edan en absoluto, y despu\u00e9s de todo, de la capacidad de pensar con l\u00f3gica.<\/p>\n

En efecto, y es que, si remedamos con m\u00e1s seriedad la broma acad\u00e9mica del profesor Cipolla, pronto descubrimos que, esos millones de ciudadanos, no parecen capaces de resolver correctamente ese problema migratorio a pesar de que es f\u00e1cilmente reducible a una sencilla ecuaci\u00f3n matem\u00e1tica. Una de tipo A + B = C.<\/p>\n

O, en este caso, Am <\/em>+ Bm<\/em> = Cm<\/em>.<\/p>\n

\u201cAm<\/em>\u201d (la m<\/em> indicar\u00eda que tratamos un caso de emigraci\u00f3n) ser\u00edan las personas que emigran forzosamente y \u201cBm<\/em>\u201d los factores econ\u00f3micos y pol\u00edticos que las obligan a esa emigraci\u00f3n forzada. El elemento \u201cCm<\/em>\u201d ser\u00eda el resultado inevitable de sumar Am<\/em> y Bm<\/em>. Es decir, los emigrantes agolp\u00e1ndose contra nuestras fronteras y costas, desperdig\u00e1ndose indocumentados por nuestras calles, convirti\u00e9ndose, para algunos, en una vaga amenaza que -a veces- se convierte en algo m\u00e1s concreto, pues quien est\u00e1 desesperado no suele -ni puede- ser un escrupuloso observador de las leyes.<\/p>\n

Esa sencilla ecuaci\u00f3n que explicar\u00eda en t\u00e9rminos num\u00e9ricos -de ciencia \u201cexacta\u201d- el nefasto desarrollo de las migraciones que en el Mundo ha habido desde la Prehistoria, ser\u00eda, en apariencia (y como dec\u00eda), sumamente f\u00e1cil de resolver -de manera positiva- en el mundo de la pura l\u00f3gica matem\u00e1tica.<\/p>\n

Todo ser\u00eda tan sencillo como esto: para evitar que el factor \u201cAm<\/em>\u201d se convierta en \u201cCm<\/em>\u201d bastar\u00eda con modificar el factor \u201cBm<\/em>\u201d. Es decir, las duras condiciones econ\u00f3micas y, por ende, pol\u00edticas, de los pa\u00edses de los que huyen esos emigrantes en busca de un horizonte vital que, l\u00f3gicamente, esperan sea mejor, dadas las circunstancias m\u00e1s prosperas de esos pa\u00edses a los que ellos tratan de entrar. Incluso dej\u00e1ndose la piel -literalmente- sobre alambradas fronterizas.<\/p>\n

Bien, pues a pesar de que esa es una ecuaci\u00f3n tan sencilla de resolver en t\u00e9rminos matem\u00e1ticos, la Humanidad lleva repitiendo ese mismo esquema del problema migratorio -Am<\/em> + Bm<\/em> = Cm<\/em>– desde la \u00e9poca de los Neandertales. En distintos escenarios, con diferentes matices, pero siempre igual en el fondo desde, por lo menos, la ca\u00edda del Imperio romano: un \u00e1rea m\u00e1s desarrollada econ\u00f3micamente explota a \u00e1reas perif\u00e9ricas, que ven como su riqueza es drenada a esas \u00e1reas m\u00e1s desarrolladas econ\u00f3micamente por medio de la acci\u00f3n y\/o amenaza militar desplegada por esas zonas m\u00e1s avanzadas u organizadas. Tras un per\u00edodo de expansi\u00f3n, las \u00e1reas m\u00e1s avanzadas empiezan a sufrir presi\u00f3n en sus zonas fronterizas por parte de quienes, como es l\u00f3gico, quieren que se les devuelva esa riqueza que les ha sido sustra\u00edda.<\/p>\n

En tanto la zona m\u00e1s desarrollada es capaz de mantenerse sostenida por esos recursos propios y ajenos, la frontera resiste, pero finalmente acaba cayendo, dado que la presi\u00f3n ejercida por el factor Bm<\/em> (circunstancias econ\u00f3micas y pol\u00edticas) sobre el factor Am<\/em> (las personas victimadas por dichas circunstancias) acaba provocando inevitablemente el factor Cm<\/em>. Es decir, el desbordamiento fronterizo con ataques m\u00e1s o menos violentos por parte del factor Am<\/em> de la ecuaci\u00f3n.<\/p>\n

Este panorama ya milenario en el que se repite de manera constante esa ecuaci\u00f3n hist\u00f3rica Am<\/em> + Bm <\/em>= Cm<\/em>, dir\u00eda, por tanto, bien poco en favor de la utilidad de la presencia de las Matem\u00e1ticas durante horas y m\u00e1s horas en nuestros programas de ense\u00f1anza primaria y secundaria. Desde luego esto es as\u00ed si lo que se pretend\u00eda con esas horas de Matem\u00e1ticas, era producir ciudadanos que pensasen con l\u00f3gica y actuasen en consecuencia, pues en la actualidad, como desde hace miles de a\u00f1os, es obvio que sigue sin modificarse el factor Bm<\/em> de la ecuaci\u00f3n para evitar el, para tantos, indeseado resultado Cm<\/em>.<\/p>\n

Parece ser que los ciudadanos del llamado \u201cPrimer Mundo\u201d, a pesar de estar hoy henchidos de Matem\u00e1ticas, prefieren pensar -con una l\u00f3gica muy poco matem\u00e1tica- que, \u201cbueno, mejor dejar el factor Bm <\/em>como est\u00e1, en tanto en cuanto nosotros salimos m\u00e1s o menos beneficiados por ese orden de la ecuaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Un mezquino -y miope- planteamiento -ah\u00ed esta otra ciencia, la Historia, para atestiguarlo- que, finalmente, se resuelve, una y otra vez, con choques y conflictos que se podr\u00edan haber evitado permitiendo, sencillamente, que la organizaci\u00f3n econ\u00f3mica del Mundo -el factor Bm<\/em>– fuese m\u00e1s equilibrado, mejor repartido, para evitar ese indeseable resultado en forma del aparentemente inevitable Cm<\/em>.<\/p>\n

Puede que en la \u00e9poca del Imperio romano la Humanidad a\u00fan no estuviese lo suficientemente madura para plantearse la ruptura de esta simple y perjudicial ecuaci\u00f3n matem\u00e1tica. Pero, \u00bfes tolerable en la Era de los vuelos espaciales, de la comunicaci\u00f3n por sat\u00e9lite a la velocidad de la luz -todo ello conseguido gracias a las Matem\u00e1ticas- continuar en tal estado de barbarie mental? \u00bfAcaso merecen la pena, a medio y largo plazo, tantas horas lectivas de Matem\u00e1ticas que, como vemos, bien poco mejoran la l\u00f3gica de quienes hoy depende la (mala) suerte de cerca del 70% de la Humanidad?<\/p>\n

Son un par de buenas preguntas a las que buscar respuesta. Nuestro futuro como especie inteligente viable, capaz de superar el simple estado de Naturaleza, depender\u00eda en buena medida de dar con respuestas a ellas que eliminasen el, hasta ahora, inmutable (pero indeseable) resultado Cm <\/em>de la ecuaci\u00f3n Am<\/em> + Bm<\/em>.<\/p>\n

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