{"id":260,"date":"2014-04-01T07:00:24","date_gmt":"2014-04-01T06:00:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/?p=260"},"modified":"2014-04-01T07:00:24","modified_gmt":"2014-04-01T06:00:24","slug":"deporte-femenino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/2014\/04\/01\/deporte-femenino\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1a el deporte femenino en el desarrollo econ\u00f3mico y social?"},"content":{"rendered":"

@jonmizabala<\/a><\/p>\n

Quisiera comenzar este blog por felicitar a las chicas<\/a> del Bera Bera de balonmano y a las de la Real Sociedad de hockey hierba por la satisfacci\u00f3n que nos han vuelto a dar, al ganar y quedar subcampeonas en sus respectivas modalidades en la Copa de la Reina que tuvo lugar hace unas semanas. Felicidades a las jugadoras, familiares, equipo t\u00e9cnico, directivos y aficionad@s.<\/p>\n

Sin embargo, a pesar de las alegr\u00edas (y ya van unas cuantas) que nos da el deporte femenino, \u00e9ste sigue estando en una clara inferioridad con respecto al deporte masculino, tanto profesional como aficionado. De hecho, hace breves fechas, un reportaje<\/a> del Diario Vasco ahondaba en la creciente desvinculaci\u00f3n de las chicas para con el deporte a partir de los 14 a\u00f1os. No parece tener mucho efecto a\u00fan en patrocinadores, aficionados y medios de comunicaci\u00f3n el lema ol\u00edmpico<\/a> por el cual \u201cla pr\u00e1ctica del deporte es un derecho humano y todas las personas deben tener la posibilidad de practicar cualquier deporte sin ning\u00fan tipo de discriminaci\u00f3n\u201d. Naturalmente, los Juegos Ol\u00edmpicos representan a la \u00e9lite del deporte profesional, pero tambi\u00e9n nos ofrecen una instant\u00e1nea de las tendencias socioecon\u00f3micas actuales.<\/p>\n

La amplia evidencia emp\u00edrica existente demuestra que las mujeres que practican deporte de manera regular obtienen unos retornos crecientes a lo largo de su vida. As\u00ed, muestran un mejor desempe\u00f1o en su etapa formativa, tienen menos problemas de salud, logran mejores puestos de trabajo en su etapa adulta, y compiten de igual a igual en \u00e1reas tradicionalmente dominadas por el g\u00e9nero masculino como la ciencia. Esta tendencia es a\u00fan m\u00e1s notable en grupos sociales y etnias minoritarios, en los cuales la pr\u00e1ctica del deporte dota a las mujeres de mayor autoconfianza e independencia socioecon\u00f3mica y cultural. De hecho, las mujeres que practican deporte en grupos \u00e9tnicos minoritarios obtienen mejores resultados acad\u00e9micos, y muestran una menor tasa de abandono educativo que aquellas que no lo hacen.<\/p>\n

El coste de introducir programas deportivos orientados a las mujeres, o de mejorar los ya existentes, puede ser elevado, principalmente en sociedades pobres en las que las prioridades se orientan a la alfabetizaci\u00f3n y a la salud. Sin embargo, como veremos a continuaci\u00f3n, invertir en una educaci\u00f3n deportiva puede tambi\u00e9n producir unos retornos significativos para las sociedades. En los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo las mujeres padecen muchas barreras que dificultan una mayor participaci\u00f3n en el deporte. Algunos de ellos son la persistencia de roles de g\u00e9nero estrictamente forzados, restricciones legales a la libre movilidad, la falta de apoyo familiar, una cultura tradicional, y la dificultad o imposibilidad de practicar deporte al aire libre por el riesgo que ello puede conllevar para su integridad f\u00edsica. Pa\u00edses como India, Afganist\u00e1n, Kenia, Uganda, Zambia, Colombia, Nicaragua, El Salvador o Egipto est\u00e1n introduciendo de manera progresiva programas que no s\u00f3lo garanticen el libre desempe\u00f1o deportivo de las mujeres y una mayor integraci\u00f3n entre el deporte masculino y el femenino, sino que ayuden a desmitificar el papel de las mujeres en sus sociedades.<\/p>\n

Uno de los elementos que est\u00e1 ayudando a dicha labor es el efecto demostraci\u00f3n que tiene la participaci\u00f3n de las deportistas profesionales que participan en eventos seguidos por millones de personas como los Juegos Ol\u00edmpicos o la Copa del Mundo. Las figuras encarnadas por la et\u00edope Deratu Tulu (primera mujer africana negra en lograr una medalla de oro ol\u00edmpica en Barcelona 92, la logr\u00f3 en los 10.000m), la india Saina Nehwal (medalla de bronce en b\u00e1dminton en Londres 2012), la tajikistan\u00ed Mavzuna Chorieva (bronce en peso pluma en Londres 2012), o la brasile\u00f1a Marta Vieira da Silva (conocida como \u201cla Pel\u00e9 femenina\u201d) est\u00e1n ayudando a romper con ciertos estereotipos y roles atribuidos al sexo femenino, y a generar una nueva corriente de pensamiento y de actitud en las nuevas generaciones. M\u00e1s cerca, no nos podemos olvidar de hero\u00ednas como Ruth Beitia, Naroa Agirre, Mireia Belmonte, Maider Unda, Sof\u00eda Toro, Tamara Echegoyen y Angela Pumariega, y otras tantas mujeres que tanto en deportes individuales como de equipo (f\u00fatbol, baloncesto, waterpolo, balonmano, taekwondo, sincronizada) han conseguido \u00e9xitos deportivos a nivel internacional y est\u00e1n promoviendo la pr\u00e1ctica de deportes minoritarios.<\/p>\n

En un art\u00edculo recientemente escrito por Barbara Kotschwar<\/a>, la autora muestra los beneficios que se pueden conseguir en \u00e1reas como la educaci\u00f3n, la salud, o el liderazgo utilizando al deporte como veh\u00edculo catalizador de los mismos. A modo de ejemplo podemos citar los trabajos de Mason y King<\/a> (2001), que demuestran que aquellos pa\u00edses que ofrecen la misma educaci\u00f3n a mujeres y a hombres pueden llegar a obtener hasta un 1.5% m\u00e1s de crecimiento econ\u00f3mico (en t\u00e9rminos de PIB per c\u00e1pita) que aquellos pa\u00edses en lo que no hay igualdad a dicho acceso a la educaci\u00f3n. Tambi\u00e9n es digno de menci\u00f3n en reciente trabajo de Robert Barro<\/a> (2012), quien muestra que a menor tasa de abandono escolar femenino en educaci\u00f3n primaria, mayor es el crecimiento econ\u00f3mico futuro.<\/p>\n

Dado el creciente n\u00famero de veces que escuchamos en los medios y en el \u00e1mbito pol\u00edtico los beneficios de la igualdad de g\u00e9nero, no estar\u00eda mal que comenz\u00e1semos por igualar el acceso al deporte y la diseminaci\u00f3n del mismo como una v\u00eda para lograr una igualdad real tanto social, cultural, econ\u00f3mica y pol\u00edticamente.<\/p>\n

Algunas v\u00edas para conseguir esta igualdad pasan por dotar a las chicas de un entorno seguro para la pr\u00e1ctica deportiva. No es raro contemplar c\u00f3mo los entrenamientos de los equipos femeninos se producen a horas intempestivas. Permitir entrenar en las mismas condiciones (p.e. horarios) que los chicos reducir\u00e1 el coste de oportunidad del tiempo de estas chicas y por lo tanto la probabilidad de que abandonen su pr\u00e1ctica. Por su parte, los profesores y tutores deber\u00edamos hacer un mayor \u00e9nfasis en sensibilidad de g\u00e9nero, animando tanto a chicos como a chicas a participar en actividades deportivas como parte de su formaci\u00f3n integral. Finalmente, el sector privado tambi\u00e9n tiene parte de responsabilidad. El deporte femenino constituye un mercado potencial enorme. A modo de ejemplo podemos citar a las 3146 mujeres que participaron en la carrera de la mujer que tuvo lugar en Donostia el pasado 9 de Marzo. Apoyando al deporte femenino no s\u00f3lo hacemos un favor a la visibilidad de nuestras empresas e instituciones, sino que adem\u00e1s estamos generando una espiral positiva que incidir\u00e1 positivamente en el bienestar de todos.<\/p>\n

Puedes seguirme en Twitter: @jonmizabala<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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