{"id":550,"date":"2016-09-27T07:00:19","date_gmt":"2016-09-27T06:00:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/?p=550"},"modified":"2016-09-27T07:00:19","modified_gmt":"2016-09-27T06:00:19","slug":"profesores-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/2016\/09\/27\/profesores-historia\/","title":{"rendered":"Los profesores: \u00bfun episodio para los libros de historia?"},"content":{"rendered":"

@jonmizabala<\/a><\/p>\n

Hace breves fechas conoc\u00ed a SOLE y desde entonces ya no soy el mismo. Este podr\u00eda ser el comienzo de una canci\u00f3n de Jarabe de Palo. Sin embargo, esta vez estoy hablando del proyeco SOLE<\/a> (Self Organised Learning Environments), iniciado por el Dr. Sugata Mitra, y cuyo objetivo es el de construir espacios de aprendizaje auto-organizados, en los que un grupo de ni\u00f1os deben responder a una pregunta, exclusivamente con la ayuda de un ordenador con conexi\u00f3n a internet.<\/p>\n

A lo largo de su carrera cient\u00edfica, el Dr. Mitra<\/a> se ha dedicado a estudiar los sistemas auto-organizados, centr\u00e1ndose principalmente en el \u00e1mbito docente, y en particular en la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os de educaci\u00f3n primaria. Los resultados de sus investigaciones ponen en tela de juicio el sistema educativo dominante, as\u00ed como el papel de los profesores, y como no, el de los ex\u00e1menes. Desde su punto de vista, es necesario llevar a cabo, y ahora m\u00e1s que nunca, una revoluci\u00f3n educativa que pasa por acabar con los programas acad\u00e9micos, por su acreditaci\u00f3n y estandarizaci\u00f3n, para situar a Internet y a la personalizaci\u00f3n en el centro del aprendizaje.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con los ex\u00e1menes, sus investigaciones, publicadas en reconocidas revistas cient\u00edficas, revelan que \u00e9stos son percibidos por los alumnos como una amenaza, y como todos hemos experimentado en alguna ocasi\u00f3n, cuando estamos en situaciones de extrema tensi\u00f3n, la creatividad se bloquea. Sin embargo, en la denominada como econom\u00eda del conocimiento y de la innovaci\u00f3n, la creatividad es un factor fundamental de desarrollo personal y profesional. Seg\u00fan el Dr. Mitra, los docentes somos responsables de que los alumnos sustituyan el miedo por el placer de aprender, y al igual que los Pokemons, de evolucionar de manera constante.<\/p>\n

En uno de sus experimentos m\u00e1s reconocidos, Mitra incrust\u00f3 un ordenador en un muro de un barrio pobre de Nueva Delhi (Kalkaji, al sur de la ciudad) para analizar la reacci\u00f3n de los ni\u00f1os (puedes encontrar aqu\u00ed<\/a> la informaci\u00f3n relativa al proyecto \u201cthe hole in the Wall<\/em>\u201d). El ordenador s\u00f3lo mostraba la web del buscador Altavista. Adem\u00e1s, se instal\u00f3 una c\u00e1mara de video vigilancia en un \u00e1rbol cercano al muro en cuesti\u00f3n, para poder grabar la actividad alrededor del ordenador. Era Enero de 1999, y en India, eran muy pocas familias las que contaban con un ordenador en casa. Sin embargo, Mitra estaba sorprendido por la facilidad con la que los ni\u00f1os de esas pocas familias consegu\u00edan manejar los ordenadores sin apenas directrices ni conocimiento previo. Algo parecido a lo que observamos perplejos de manera creciente cuando los ni\u00f1os de 2-3 a\u00f1os son capaces de desbloquear el tel\u00e9fono m\u00f3vil, sacar fotos, responder llamadas, etc. y que en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n nos han puesto en alg\u00fan compromiso.<\/p>\n

La reacci\u00f3n de los ni\u00f1os de Delhi no se hizo esperar, y pocas horas m\u00e1s tarde, estaban navegando por la red de redes y ense\u00f1ando a otros a hacerlo. Los primeros en acercarse fueron los ni\u00f1os de entre 6-12 a\u00f1os. Esos ni\u00f1os nunca hab\u00edan ido a la escuela, no sab\u00edan lo que era un rat\u00f3n, no sab\u00edan ingl\u00e9s, pero en dos semanas llegaron a ser capaces de organizarse en grupos de auto-aprendizaje y navegar por Internet consiguiendo el mismo nivel que otros ni\u00f1os, que s\u00ed fueron instruidos por profesores en escuelas p\u00fablicas de India. Comenzaron por mover el rat\u00f3n, y observar que un puntero se mov\u00eda en la pantalla del ordenador. A ello le sigui\u00f3 identificar el \u201cclick\u201d del rat\u00f3n, con el que se ejecutaban programas y aparec\u00edan nuevas pantallas. Comienzan a buscar los programas que est\u00e1n instalados en el ordenador (juegos, Mi PC, men\u00fa inicio, Microsoft Paint) y llegan a ser capaces de tener abiertas varias ventanas en paralelo, maximizar y minimizarlas, y reiniciar y apagar el ordenador.<\/p>\n

Entre 1999 y 2002 Mitra repiti\u00f3 el experimento en otras zonas remotas de la India (Shivpuri, en el estado de Madhya Pradesh, Madantusi, en el distrito de Harchandpur, Sindhudurg, en el estado de Maharashtra, y Kalikuppam, en el estado de Pondicherry) y los resultados se repet\u00edan de manera sistem\u00e1tica, por lo que decidi\u00f3 escalar su investigaci\u00f3n. As\u00ed, en vez de estudiar la rapidez con la que los ni\u00f1os eran capaces de navegar por Internet, buscaba analizar la forma en la que los ni\u00f1os indios de los colegios de primaria eran capaces de aprender matem\u00e1ticas, f\u00edsica, etc. sin la ayuda de un profesor, solamente trabajando en grupos, y buscando, con un ordenador conectado a Internet, las respuestas a las preguntas que se les planteaban.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es entonces el papel que desempe\u00f1an los profesores en este modelo de aprendizaje? Desde la perspectiva del Dr. Mitra, los profesores ya no son los responsables de ense\u00f1ar, sino de dejar que los alumnos aprendan a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n y de dejarles que busquen y debatan cu\u00e1les son las respuestas correctas a las preguntas planteadas. Su funci\u00f3n es precisamente la de plantear las preguntas adecuadas y en caso de que sea necesario, guiar a los alumnos en la b\u00fasqueda de dichas respuestas.<\/p>\n

El debate est\u00e1 abierto, en las aulas, y fuera de ellas. Mientras tanto, seguir\u00e9 intentando que mis alumnos, sigan viniendo a clase, motivados por el placer de aprender, para poder as\u00ed encontrar las respuestas a las preguntas que seguro se est\u00e1n formulando.<\/p>\n

Puedes seguirme en Twitter: @jonmizabala<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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