{"id":674,"date":"2017-06-13T07:00:56","date_gmt":"2017-06-13T06:00:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/?p=674"},"modified":"2017-06-13T07:00:56","modified_gmt":"2017-06-13T06:00:56","slug":"twitter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/2017\/06\/13\/twitter\/","title":{"rendered":"Twitter: \u00bfuna herramienta para la docencia?"},"content":{"rendered":"

@jonmizabala<\/a><\/p>\n

Las dos \u00faltimas semanas se han vivido momentos de mucha convulsi\u00f3n pol\u00edtica y social, tanto por las elecciones que se celebraban en el Reino Unido, as\u00ed como por los ataques terroristas que han tenido lugar tanto en Manchester como en Londres. En ambos casos, la polic\u00eda utiliz\u00f3 la red social Twitter en aras de mantener a la sociedad informada en tiempo real, convirti\u00e9ndose en el primer canal de comunicaci\u00f3n empleado para informar a la ciudadan\u00eda acerca de sus actuaciones y de las \u00f3rdenes a seguir. De igual modo, la sociedad hizo uso de los famosos hashtags<\/em> para ofrecer ayuda a las personas que se encontraban en situaci\u00f3n de riesgo durante esas aterradoras noches. Finalmente, a nuestrxs lectorxs tambi\u00e9n les resultar\u00e1 familiar el uso que el Se\u00f1or Trump hace de Twitter.<\/p>\n

En lo que a nosotros respecta, el curso acad\u00e9mico 2016-2017 ya ha tocado a su fin y estamos en plena \u00e9poca de ex\u00e1menes. Es en este momento en el que toca analizar las evaluaciones que nos han realizado lxs alumnxs, empezar a plantear el nuevo curso acad\u00e9mico y ver qu\u00e9 nuevas actividades poder realizar en el mismo. En este sentido, cabe preguntarse si los docentes podemos utilizar Twitter para involucrar m\u00e1s a los estudiantes en las asignaturas que ofrecemos en la Universidad, al igual que realizan la polic\u00eda, los cargos p\u00fablicos, o los profesionales de marketing.<\/p>\n

En un art\u00edculo<\/a> reciente publicado por Shannon Rinaldo, Suzanne Tapp y Debra Laverie, de la Universidad Polit\u00e9cnica de Texas, las autoras sostienen que Twitter tiene muchos beneficios para aquellos educadores que emplean la metodolog\u00eda de aprendizaje experiencial. El concepto de aprendizaje experiencial es tambi\u00e9n a menudo referido como aprendizaje a trav\u00e9s de la acci\u00f3n, aprender haciendo, aprender a trav\u00e9s de la experiencia o aprender a trav\u00e9s del descubrimiento y la exploraci\u00f3n. El aprendizaje experiencial opera bajo la premisa de que el hecho de experimentar y descubrir conocimiento sit\u00faa a los estudiantes en el coraz\u00f3n del proceso de aprendizaje. Es decir, el aprendizaje experiencial es producto de la reflexi\u00f3n sobre la experiencia.<\/p>\n

Las autoras arriba mencionadas concluyen que lxs profesorxs Universitarixs podemos utilizar Twitter para la comunicaci\u00f3n directa y en tiempo real con los estudiantes, para poder as\u00ed estimular a lxs alumnxs a que puedan iniciar discusiones y debates en torno a los temas de inter\u00e9s abordados en clase, y fomentar as\u00ed su aprendizaje. Adem\u00e1s, Twitter constituye una herramienta r\u00e1pida y f\u00e1cil de usar, ya que lxs alumnxs pueden utilizarla en cualquier entorno, lo que puede facilitar el trabajo y el aprendizaje en equipo. Las autoras concluyen que cuando lxs estudiantes se involucran en debates Twitter con el\/la profesor\/a, no s\u00f3lo se mejora el desempe\u00f1o de los primeros en relaci\u00f3n con los objetivos docentes, sino que tambi\u00e9n se observa un impacto positivo sobre su capacitaci\u00f3n de cara a sus profesiones futuras, mejorando por ejemplo sus competencias de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, pensamiento cr\u00edtico, capacidad de comunicaci\u00f3n, capacidad de s\u00edntesis, capacitaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n

Las autoras del art\u00edculo ofrecen una serie de sugerencias para aquellxs educadorxs que est\u00e9n interesados en usar Twitter en sus asignaturas. En primer lugar, consideran que no es suficiente con que lxs alumnxs \u201csigan\u201d al profesor\/a en dicha red social, sino que el\/la profesor\/a debe actuar como intermediario, mostrando contenidos que puedan interesar al alumnado, y generando las preguntas necesarias para poder estimular su pensamiento. En segundo lugar, uno de los requisitos que para las autoras tiene mayor importancia radica en que las discusiones que se produzcan a trav\u00e9s de Twitter deben ser complementadas en el aula. Una de las razones para ello radica en que no todxs lxs estudiantes consultar\u00e1n dicha red social, aun siendo de obligado uso, por lo que en aquellas ocasiones en las que los temas abordados en Twitter sean de \u201cinter\u00e9s general\u201d para el alumnado, \u00e9stos deben ser tambi\u00e9n tratados en el aula, para que por un lado lxs alumnxs puedan mostrar sus opiniones sobre la tem\u00e1tica correspondiente, y para que el\/la docente pueda aclarar o matizar las posibles dudas que hayan podido surgir en dicho debate. Finalmente, las autoras tambi\u00e9n consideran que si una parte importante del curso se va a tratar en Twitter, entonces la evaluaci\u00f3n que se vaya a realizar del mismo tambi\u00e9n debe incluir los temas abordados en dicha red social, ya que de lo contrario, el alumnado considerar\u00e1 que lo tratado en Twitter es un mero complemento a lo mostrado en clase, y por lo tanto, dejar\u00e1n de participar a medida que avance el curso. As\u00ed, por ejemplo, sugieren que se hagan tests a trav\u00e9s de Twitter para evaluar el aprendizaje del alumnado una vez el debate correspondiente haya llegado a su fin.<\/p>\n

Ya dec\u00eda Arist\u00f3teles que \u201cno hay que empezar siempre por la noci\u00f3n primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje\u201d. El a\u00f1o que viene contaremos qu\u00e9 opinan lxs alumnxs de Deusto sobre el uso de Twitter como una herramienta para la docencia.<\/p>\n

Puedes seguirme en Twitter: @jonmizabala<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

@jonmizabala Las dos \u00faltimas semanas se han vivido momentos de mucha convulsi\u00f3n pol\u00edtica y social, tanto por las elecciones que se celebraban en el Reino Unido, as\u00ed como por los ataques terroristas que han tenido lugar tanto en Manchester como en Londres. En ambos casos, la polic\u00eda utiliz\u00f3 la red social Twitter en aras de […]<\/p>\n","protected":false},"author":70,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/674"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/users\/70"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=674"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/674\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=674"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=674"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=674"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}