{"id":739,"date":"2017-10-17T07:54:15","date_gmt":"2017-10-17T06:54:15","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/?p=739"},"modified":"2017-10-17T08:09:44","modified_gmt":"2017-10-17T07:09:44","slug":"escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ekonomiaren-plaza\/2017\/10\/17\/escuela\/","title":{"rendered":"El sistema educativo, \u00a1culpable! \u2026 \u00bfo no?"},"content":{"rendered":"

Hace pocos d\u00edas vi un video \u201cde moda\u201d (que es de aproximadamente hace un a\u00f1o) del rapero (y artista de \u201dspoken Word\u201d<\/em>, poeta, productor de cine, entre otros) Prince Ea sobre un juicio al sistema escolar (pincha aqu\u00ed<\/a> para el video). El video se ha hecho viral. Es de apenas 5 minutos y merece la pena verlo. Esto me lleva a otro tema, del que hoy no hablar\u00e9, pero es de los \u201choax\u201d<\/em> o bulos en Internet. Los hay \u201ca patadas\u201d, en el Whatsapp, YouTube, Facebook, \u2026 y, a pesar del transcurso del tiempo, siguen estando ah\u00ed, con cierto impacto. Hay gente que todav\u00eda se los cree. La raz\u00f3n que me ha llevado a escribir sobre el video es que utiliza muchos \u201clugares comunes” que he o\u00eddo y oigo a menudo y que, en buena parte, son falsos (pincha aqu\u00ed<\/a>).
\nEl video comienza con la frase \u201cTodos somos unos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad de escalar un \u00e1rbol, vivir\u00e1 su vida entera creyendo que es est\u00fapido\u201d (\u201cEverybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid\u201d). Esta frase se le atribuye a Albert Einstein. Si buscas por internet aparecer\u00e1 en miles de sitios. Pero muy probablemente no es una frase de Einstein (pincha aqu\u00ed<\/a>). Mal empezamos \u2026 Esta es una vieja t\u00e9cnica para dar mayor \u201clustre\u201d a una afirmaci\u00f3n. Se le llama \u201cel argumento de autoridad\u201d (Carl Sagan, en \u201cEl mundo y sus demonios\u201d; Cap\u00edtulo 12: \u201cEl sutil arte de detectar camelos\u201d), pero no por ello la afirmaci\u00f3n tiene que ser cierta \u00bfverdad? Supongo que alguno pensar\u00e1 \u00bfy qu\u00e9 m\u00e1s da si lo dijo Einstein o no, si es verdad? Importa, desde luego \u2026
\nVayamos con el video y lo que dice. La frase utiliza una falsa analog\u00eda: sugiere que la escuela est\u00e1 pidiendo a los alumnos llegar a metas que no pueden alcanzar. \u00bfEs eso cierto? En alg\u00fan caso quiz\u00e1s lo sea, pero no me parece que este sea el caso para todos y cada uno de los alumnos. Adem\u00e1s, pedirles \u201cretos\u201d a los alumnos no tiene por qu\u00e9 ser malo.<\/p>\n

El video dice que la escuela convierte a millones de personas en robots. Adem\u00e1s, se pregunta cu\u00e1ntos ni\u00f1os se sienten como los peces de la frase, sin encontrar sus dones, pensando que son est\u00fapidos e in\u00fatiles. Adem\u00e1s, dice que la escuela mata la creatividad, la individualidad y es intelectualmente abusiva. Otra vez, el video utiliza otra analog\u00eda falsa: personas y robots. \u00bfEs cierta? No lo creo. La frase de que la escuela mata la creatividad no es nueva. Sir Ken Robinson lo lleva diciendo esto alg\u00fan tiempo (pincha aqu\u00ed<\/a>). Pero es falso (pincha aqu\u00ed<\/a>). Hay bastante evidencia emp\u00edrica que se\u00f1ala que la escuela no mata la creatividad. El ser menos creativos parece deberse al desarrollo natural.<\/p>\n

El video ense\u00f1a, despu\u00e9s, un tel\u00e9fono y un coche, de c\u00f3mo eran antes y c\u00f3mo despu\u00e9s. Han cambiado mucho \u00bfno?, se pregunta. S\u00ed. Despu\u00e9s, ense\u00f1a una escuela antes y otra despu\u00e9s y dice que no ha cambiado en m\u00e1s de un siglo. Otra vez, \u00bfes v\u00e1lida esta analog\u00eda de tel\u00e9fono, coche y escuela? Desde luego la funci\u00f3n b\u00e1sica de un tel\u00e9fono (comunicarse) y un coche (moverse de un lugar a otro) no ha cambiado fundamentalmente. La de la escuela, impartir conocimiento, habilidades, cultura y valores tampoco. Pero tampoco el de una bombilla, un grifo, una zapatilla, un reloj, un libro, una cama, un vaso, la regla de tres, … Por el hecho de que tel\u00e9fonos y coches hayan cambiado mucho, \u00bfquiere decir que las escuelas lo tengan que hacer? No tiene porqu\u00e9. Los \u201cejemplos\u201d elegidos por el autor, \u00bfson ejemplos para la escuela? No lo parece.<\/p>\n

El video se pregunta despu\u00e9s si el sistema educativo prepara para el futuro o para el pasado. Dice que las escuelas fueron dise\u00f1adas para preparar a las personas para trabajar en f\u00e1bricas, y por ello se organizan en aulas por filas, hay que levantar la mano si se quiere hablar, tienen un peque\u00f1o descanso para comer y se les dice qu\u00e9 pensar durante 8 horas diarias. Y hacerles competir por un Sobresaliente. El video utiliza otra vez la una falsa analog\u00eda para la cr\u00edtica. Las escuelas existen desde luego mucho antes que las f\u00e1bricas. Adem\u00e1s, la investigadora Audrey Watters se\u00f1ala, tambi\u00e9n, que esta afirmaci\u00f3n, que ha sido ampliamente popularizada por Sir Ken Robinson, Khan Academy, y otros, puede ser claramente un ejemplo de \u201chistoria inventada\u201d (pincha aqu\u00ed<\/a>). Lo mismo se\u00f1ala otro historiador, Sherman Dorn (pincha aqu\u00ed<\/a>), que sugiere adem\u00e1s que este retrato es el pretexto para justificar c\u00f3mo debe ser la escuela.<\/p>\n

Prince Ea dice que no hay dos mentes iguales y, en cambio, la escuela les ense\u00f1a de la misma manera. Un (mal) ejemplo que sugiere es el del m\u00e9dico que prescribe la misma medicina a todos sus pacientes. Por tanto, sugiere que la educaci\u00f3n debe adaptarse a los diferentes cerebros. Esta sugerencia est\u00e1 muy relacionada con la literatura de los estilos de aprendizaje: se cree que el estilo de aprendizaje es un mecanismo que determina cuan bien aprende una persona, por lo que los educadores deben adaptarse a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Tiene un problema: las personas aprenden de forma diferente, pero la evidencia emp\u00edrica revela que los estilos de aprendizaje no existen (pincha aqu\u00ed<\/a> o aqu\u00ed<\/a>; por Daniel T. Willingham).<\/p>\n

El video despu\u00e9s \u201cdescansa\u201d un poco \u2026 dice que los profesores no est\u00e1 bien pagados y no son el problema \u2026 pero vuelve. Los pol\u00edticos crean los curriculums y est\u00e1n obsesionados con los tests estandarizados. Hay que \u201ccustomizar\u201d la educaci\u00f3n como la sanidad, los coches y Facebook. Las matem\u00e1ticas son importantes, pero no m\u00e1s que el arte o la danza. Por supuesto, Finlandia, y Singapur, Montessori, Khan Academy, \u2026 Va a\u00f1adiendo m\u00e1s aseveraciones dudosas o directamente falsas, pero este post debe llegar a su final.<\/p>\n

En suma, \u00bfes el sistema educativo culpable? No lo creo.<\/p>\n

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