{"id":16,"date":"2013-03-29T10:38:55","date_gmt":"2013-03-29T09:38:55","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/?p=16"},"modified":"2013-03-29T10:38:55","modified_gmt":"2013-03-29T09:38:55","slug":"16","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/2013\/03\/29\/16\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Sin lugar a dudas estamos viviendo una revoluci\u00f3n visual que tambi\u00e9n afecta al mundo de la ense\u00f1anza<\/strong>. Si un profesor se decide a utilizar diapositivas en sus sesiones de clase tendr\u00e1 que cuidar cada una de las presentaciones que construya.\u00a0Conviene\u00a0recordar que\u00a0el cerebro humano procesa 60.000 veces m\u00e1s r\u00e1pido las im\u00e1genes que las palabras<\/strong>, pero una\u00a0sinerg\u00eda\u00a0visual en la docencia no se consigue de\u00a0cualquier\u00a0manera.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0Estas son algunas pistas<\/strong> que pueden interesar a aquellos docentes para el dise\u00f1o de sus presentaciones y que tambi\u00e9n son de utilidad para cualquier profesional.<\/span><\/p>\n

\u00a0Pero antes, los previos:<\/span><\/p>\n

\u00a0PENSAR<\/span><\/h1>\n

– Qu\u00e9 quieres ense\u00f1ar<\/span><\/p>\n

– Qu\u00e9 conocimientos previos tienen tus estudiantes<\/span><\/p>\n

– Qu\u00e9 lenguaje vas a utilizar y c\u00f3mo vas a presentar la informaci\u00f3n: que sean mensajes claros y simples lo que no est\u00e1 re\u00f1ido con el vocabulario t\u00e9cnico y las ideas complejas<\/span><\/p>\n

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FASE ANAL\u00d3GICA PREVIA: toma papel y l\u00e1piz<\/span><\/h1>\n

– Dise\u00f1a en borrador cada una de las diapositivas<\/span><\/p>\n

– Nunca empieces a crear una presentaci\u00f3n directamente en Keynote o Power Point.\u00a0<\/span><\/p>\n

Una vez que se tienen las ideas claras y los bocetos preparados existen una serie de consejos que se deben tener en cuenta a la hora de preparar una colecci\u00f3n de diapositivas acad\u00e9mica:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Los programas de diapositivas no son procesadores de texto. No se deben utilizar para proyectar los apuntes<\/strong>. Las diapositivas son gratis as\u00ed que no hay por qu\u00e9 “ahorrar” espacio. Una presentaci\u00f3n acad\u00e9mica puede tener tantas diapositivas como se quiera o necesite.<\/span><\/li>\n
  2. Lo visual debe prevalecer sobre lo escrito<\/span><\/strong>. La palabra la pone el profesor y la escribe en sus apuntes el estudiante.<\/span><\/li>\n
  3. Las im\u00e1genes<\/span><\/strong> utilizadas deben tener la calidad<\/strong><\/span> suficiente. Es de muy mal efecto proyectar im\u00e1genes pixeladas<\/span><\/li>\n
  4. Es conveniente utilizar diagramas y gr\u00e1ficos<\/strong><\/span> que aclaren los conceptos que se pretenden explicar a los estudiantes.<\/span><\/li>\n
  5. Al principio de la presentaci\u00f3n y si se puede durante ella (ver ejemplo), hay que mostrar el \u00edndice<\/strong><\/span> de los temas que se van a abordar durante la sesi\u00f3n de clase<\/span><\/li>\n
  6. Una presentaci\u00f3n acad\u00e9mica no es una presentaci\u00f3n art\u00edstica. Los fondos<\/span><\/strong> deben contribuir a resaltar el contenido por lo que es recomendable usar fondos negros o blancos evitando degradados o fondos de imagen.<\/span><\/li>\n
  7. Tipograf\u00eda<\/span><\/strong>. Es\u00a0recomendable\u00a0utilizar un s\u00f3lo tipo de letra o a la sumo dos y que sean concordantes. Las letras s\u00f3lidas son mejores que las manuscritas o las muy delgadas. Hay que tener en cuenta que a menudo las\u00a0tipograf\u00edas que se tienen en los ordenadores personales no estar\u00e1n disponibles en los ordenadores de las aulas. Si interesa mantener alguna\u00a0tipograf\u00eda se puede pasar la presentaci\u00f3n a pdf y utilizar ese tipo de archivo. (descarga un archivo de fuentes<\/a>)<\/span><\/li>\n
  8. Animaciones y efectos<\/span><\/strong>: en una presentaci\u00f3n acad\u00e9mica no suele haber muchos motivos para utilizar efectos de animaci\u00f3n que generalmente entorpecen la explicaci\u00f3n y distraen el pensamiento.<\/span><\/li>\n
  9. Las presentaciones acad\u00e9micas pueden contener ejercicios y problemas<\/span><\/strong> que ayuden a fijar los contenidos explicados y as\u00ed cambiar la din\u00e1mica de la sesi\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  10. La presentaci\u00f3n no debe ser la fuente de estudio primario de la asignatura.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    VER LA PRESENTACI\u00d3N EJEMPLO EN SLIDESHARE<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Uno de los lemas que suelo tener presente en las sesiones de clase es: “Escribir menos, pensar m\u00e1s”<\/strong>. Tomar apuntes es una actividad importante en la fase de “input” del aprendizaje de los alumnos de bachillerato y universidad (lo deber\u00eda ser tambi\u00e9n en el 2\u00ba ciclo de la ESO), y si el estudiante dispone de antemano de las diapositivas de la presentaci\u00f3n podr\u00e1 tomar apuntes sobre ellas ya sea a mano o con un dispositivo digital o con ambos.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Sin lugar a dudas estamos viviendo una revoluci\u00f3n visual que tambi\u00e9n afecta al mundo de la ense\u00f1anza. Si un profesor se decide a utilizar diapositivas en sus sesiones de clase tendr\u00e1 que cuidar cada una de las presentaciones que construya.\u00a0Conviene\u00a0recordar que\u00a0el cerebro humano procesa 60.000 veces m\u00e1s r\u00e1pido las im\u00e1genes que las palabras, pero […]<\/p>\n","protected":false},"author":82,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[9,14,16],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/users\/82"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/profesor-jano\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}