{"id":112,"date":"2017-10-26T20:29:30","date_gmt":"2017-10-26T18:29:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.diariovasco.com\/ser-escritor\/?p=112"},"modified":"2019-03-11T09:38:47","modified_gmt":"2019-03-11T08:38:47","slug":"competencia-lectora-un-pulso-al-informe-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.diariovasco.com\/ser-escritor\/2017\/10\/26\/competencia-lectora-un-pulso-al-informe-pisa\/","title":{"rendered":"Competencia lectora. Un pulso al informe PISA"},"content":{"rendered":"

Me ha gustado mucho Matilda,
\n<\/em>porque es buena, pero p\u00edcara.<\/em><\/p>\n

Este es el comentario de un ni\u00f1o de 12 a\u00f1os al finalizar la lectura de Matilda, <\/em>de Roahl Dahl<\/a>. Muestra perfectamente que ha entendido el alma y el car\u00e1cter de la protagonista de la novela y, lo que es mejor, nos ha transmitido el gusto que ha sentido al darse cuenta de ello. Si lo tom\u00e1ramos como una recomendaci\u00f3n literaria, ser\u00eda insuperable. En cuanto a competencia lectora se refiere, estar\u00edamos rozando la excelencia.<\/p>\n

Pero esto no es lo normal. La competencia lectora de los alumnos espa\u00f1oles est\u00e1 algo m\u00e1s alta que la media europea, pero por debajo de los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados, de acuerdo con el informe PISA, correspondiente al a\u00f1o 2105<\/a>:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Cada tres a\u00f1os, la OCDE publica los resultados de su famosa encuesta, que pretende evaluar la eficiencia de los sistemas educativos de cada uno de los 35 pa\u00edses miembros, m\u00e1s otros 37 invitados. El \u00faltimo es este de 2015 y ha creado un peque\u00f1o revuelo en Espa\u00f1a, empe\u00f1ada como est\u00e1 en introducir una reforma educativa<\/a>, tras la aprobaci\u00f3n de la controvertida LOMCE (Ley org\u00e1nica para la promoci\u00f3n de la reforma educativa<\/a>), que no agrada ni a tirios ni a troyanos.<\/p>\n

Algunos gobiernos han cuestionado la validez de las conclusiones de este informe PISA, sobre todo los que han salido malparados, como es el caso de Andaluc\u00eda, pen\u00faltima en el ranking de autonom\u00edas<\/a> con 479 puntos, tan s\u00f3lo por delante de Extremadura. Seguro que el procedimiento es mejorable, pero es tambi\u00e9n seguro que su fiabilidad es alta y sirve para situar a cada uno en el lugar que le corresponde.<\/p>\n

El Pa\u00eds Vasco recibi\u00f3 tambi\u00e9n un fuerte mazazo<\/a>, ya que las puntuaciones obtenidas han sufrido una notable ca\u00edda respecto a 2012 y se sit\u00faan por debajo de la media espa\u00f1ola, lo que produce una nueva sorpresa, ya que es la Comunidad que m\u00e1s recursos econ\u00f3micos dedica a la educaci\u00f3n:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Pero no todo son malas noticias. Afortunadamente, las conclusiones del informe han servido para \u201cdespertar\u201d la conciencia de la \u00e9lite pol\u00edtica, ante una muestra tan evidente de su incompetencia, y casi todos los gobiernos auton\u00f3micos han adoptado planes espec\u00edficos para mejorar la competencia lectora de los alumnos desde la educaci\u00f3n primaria, la mejor manera de remediar esa aton\u00eda lectora<\/a> que otros indicadores ya hab\u00edan puesto antes de manifiesto. En este art\u00edculo de hoy, vamos a analizar el caso del Pa\u00eds Vasco, como una muestra de lo que est\u00e1 ocurriendo con mayor o menor fortuna a nivel nacional.<\/p>\n

El curso escolar se abri\u00f3 en octubre con tres novedades: una, la incertidumbre que provoca la adaptaci\u00f3n de la LOMCE, recurrida por varias autonom\u00edas, entre ellas la vasca; dos, la aplicaci\u00f3n de un plan contra el acoso escolar; tres, la puesta en marcha de un Plan de Lectura para mejorar la comprensi\u00f3n de los estudiantes<\/a>, redactado con el asesoramiento de la Fundaci\u00f3n Germ\u00e1n S\u00e1nchez Rup\u00e9rez<\/a> \u2015que tambi\u00e9n asesor\u00f3 en los planes de lectura de Castilla y Le\u00f3n, Extremadura y Castilla-La Mancha entre otras\u2015 basado en dos premisas<\/a>:<\/p>\n