La principal tarea de ordenación la tienen, evidentemente, los alumnos

– Materiales digitales: hay que dedicar tiempo a crear un buen árbol de carpetas (son gratis) y a ordenar las descargas. Tener un dispositivo portátil y de uso personal sería lo ideal. Si ese árbol de carpetas de materiales de estudio está a su vez dentro de una carpeta compartida en internet (“en la nube”), mejor aún. Esto permitirá el acceso a los documentos desde cualquier ordenador conectado a internet. Dropbox es un servicio idóneo.

– Completar los apuntes, ya sean “analógicos” o tomados con un ordenador, con referencias a presentaciones de clase, aclaraciones adicionales o enlaces recomendados por el profesor o descubiertos por el propio alumno. Cuanto más desordenada sea una asignatura o el profesor que la imparte, más recomendable es utilizar los apuntes como material básico de estudio. El tener los apuntes en formato digital permite incluir textos de apuntes del profesor o imágenes de presentaciones y eso los hace mejores que los tomados a mano y en papel.

– Si se utiliza el formato papel serán las fundas multitaladro y los clasificadores los que hagan la función de las carpetas del finder o explorador.

– Toda actividad de ordenación ha de ser diaria o al menos semanal según horario de colegio, universidad y estudio.

El desorden siempre suele ser un factor que reduce la capacidad de aprendizaje y por eso el tiempo dedicado a clasificar los materiales de estudio es muy productivo.

EL ORDENADOR NO ORDENA, HAY QUE ORDENARLO.